Titre de la fiche   | 
    Numéro des fiches | 
  
  
    |   | 
      | 
  
  
    Relier des objets identiques  | 
    01  | 
  
  
    Colorier l'objet identique  | 
    02  | 
  
  
    Tri : chaque chose à sa place - 1/2  | 
    03  | 
  
  
    Tri : chaque chose à sa place - 2/2  | 
    04  | 
  
  
    Technologie : le métal (les intrus)  | 
    05  | 
  
  
    Classement selon un critère : les animaux qui volent  | 
    06  | 
  
  
    Associer trois éléments : l'animal, sa nourriture, sa maison  | 
    07  | 
  
  
    Les 5 sens : trouver les intrus (entendre)  | 
    08  | 
  
  
    Les 5 sens : trouver les intrus (toucher)  | 
    09  | 
  
  
    Les 5 sens : classer en ligne (voir, goûter, entendre) - 1/2  | 
    10  | 
  
  
    Les 5 sens : classer en ligne (voir, goûter, entendre) - 2/2  | 
    11  | 
  
  
    Les formes géométriques : rond et triangle  | 
    12  | 
  
  
    Comparer des grandeurs : le plus petit  | 
    13  | 
  
  
    Comparer des longueurs - 1/2  | 
    14  | 
  
  
    Comparer des longueurs - 2/2  | 
    15  | 
  
  
    Associer des éléments : les paires de gants  | 
    16  | 
  
  
    Initiation aux algorithmes simples : les traces de pas  | 
    17  | 
  
  
    Algorithmes : poissons d'avril  | 
    18  | 
  
	
  
    Colorier en respectant les rythmes de couleurs  | 
    19  | 
  
  
    Reconnaître un algorithme dans un damier  | 
    20  | 
  
  
    Reconnaitre des collections de 1 à 3 objets - 1/2  | 
    21  | 
  
  
    Reconnaitre des collections de 1 à 3 objets - 2/2  | 
    22  | 
  
  
    Associer un domino à une collection de 1 à 5 objets  | 
    23  | 
  
  
    Reconnaître et écrire le 2  | 
    24  | 
  
  
    Reconnaître le 1, le 2 et le 3  | 
    25  | 
  
  
    Reconnaître les nombres de 1 à 4  | 
    26  | 
  
  
    Reconnaître et écrire le 5  | 
    27  | 
  
  
    Réaliser des collections de 1 à 5 objets  | 
    28  | 
  
	
  
    Associer un nombre à une collection de 1 à 5 objets  | 
    29  | 
  
  
    Reconnaître les nombres de 1 à 6  | 
    30  | 
  
  
    Autant de … : Je dessine autant de … (de 3 à 5)  | 
    31  | 
  
  
    Autant de … Je dessine autant de … (de 1 à 5)  | 
    32  | 
  
  
    Le plus, le moins  | 
    33  | 
  
  
    Le plus grand nombre  | 
    34  | 
  
  
    Le nombre cardinal (de 1 à 6)  | 
    35  | 
  
  
    Le nombre ordinal  | 
    36  | 
  
  
    Avant/après : ordonner 2 événements - 1/2  | 
    37  | 
  
  
    Avant/après : ordonner 2 événements - 2/2  | 
    38  | 
  
  
    Avant/après : ordonner 3 événements - 1/2  | 
    39  | 
  
  
    Avant/après : ordonner 3 événements - 2/2  | 
    40  | 
  
  
    Se repérer dans la journée : jour, nuit - 1/2  | 
    41  | 
  
  
    Se repérer dans la journée : jour, nuit - 2/2  | 
    42  | 
  
  
    Se repérer dans l'année - 1/2  | 
    43  | 
  
  
    Se repérer dans l'année - 2/2  | 
    44  | 
  
  
    Suivre un chemin simple  | 
    45  | 
  
  
    Sur, sous : colorier  | 
    46  | 
  
  
    Devant, derrière : colorier  | 
    47  | 
  
  
    Dedans, dehors : colorier  | 
    48  | 
  
  
    A droite de… : colorier  | 
    49  | 
  
  
    Se situer : gauche, droite, haut et bas  | 
    50  | 
  
  
    Reproduire des motifs à la bonne place sur une grille  | 
    51  | 
  
  
    Reproduire des motifs en symétrie : coloriage 1  | 
    52  | 
  
  
    Reproduire des motifs en symétrie : coloriage 2  | 
    53  | 
  
  
    Tableau à quatre entrées : voiture/flèche - 1/2  | 
    54  | 
  
  
    Tableau à quatre entrées : voiture/flèche - 2/2  | 
    55  | 
  
  
    Trouver les six entrées du tableau  | 
    56  | 
  
  
    Le son [a]  | 
    57  | 
  
  
    Le nombre de syllabes  | 
    58  | 
  
  
    Les mots qui commencent par ba-  | 
    59  | 
  
  
    Chanson « La parade des lettres » - 1/4  | 
    60  | 
  
  
    Chanson « La parade des lettres » - 2/4  | 
    61  | 
  
  
    Chanson « La parade des lettres » - 3/4  | 
    62  | 
  
  
    Chanson « La parade des lettres » - 4/4  | 
    63  | 
  
  
    Reconnaître des lettres majuscules  | 
    64  | 
  
  
    Faire correspondre des mots en script et en majuscules  | 
    65  | 
  
  
    Faire correspondre des mots en cursives et en majuscules  | 
    66  | 
  
  
    Faire correspondre des mots en cursives et en script  | 
    67  | 
  
  
    Entourer le mot identique au modèle en script  | 
    68  | 
  
  
    Le point : le dinosaure  | 
    69  | 
  
  
    Le rond : les boules de Noël  | 
    70  | 
  
  
    Le rond : les bulles de savon  | 
    71  | 
  
  
    Le trait continu : aléatoire et spontané  | 
    72  | 
  
  
    Le trait vertical continu : les parachutes  | 
    73  | 
  
  
    Révisions : les oeufs décorés  | 
    74  | 
  
  
    Les boucles : le mouton (à agrandir pour peinture au doigt)  | 
    75  | 
  
  
    Révisions : les animaux de la ferme  | 
    76  | 
  
  
    Le trait vertical discontinu : la pluie  | 
    77  | 
  
  
    Le trait oblique : les feuilles  | 
    78  | 
  
  
    Le creux : le canard  | 
    79  | 
  
  
    Le tracé du rond : s'entraîner à tourner dans le bon sens  | 
    80  | 
  
  
    Le trait oblique qui monte  | 
    81  | 
  
  
    Les boucles à l'endroit  | 
    82  | 
  
  
    Les boucles (petites et grandes)  | 
    83  | 
  
  
    Enchaîner des lettres pour écrire un mot connu (maman)  | 
    84  | 
  
  
    Recomposer des mots à partir de syllabes mélangées  | 
    85  | 
  
  
    Compléter la syllabe manquante au début des mots  | 
    86  | 
  
  
    Trouver la lettre manquante au début des mots  | 
    87  | 
  
  
    Mots croisés simples : les animaux  | 
    88  | 
  
  
    Mots croisés sans repère  | 
    89  | 
  
  
    Lire des mots et les dessiner  | 
    90  |